Obilježavanje Dana sigurnijeg interneta
OŠ Josip Kozarac
Soljani i Područna škola u Strošincima
Ove godine, naša se škola po prvi puta uključila u obilježavanje Dana sigurnijeg interneta. U projektu su sudjelovali učenici 3. i 4. razreda područne škole u Strošincima, te učenici 3., 5., 6., 7. i 8. razreda matične škole u Soljanima. Ukupno je sudjelovalo 87 učenika naše škole.
Strošinci
Učenici su kroz radionicu te izradu plakata uvidjeli kako oni mogu doprinijeti razvoju i kreiranju sigurnijeg interneta. Smislili su „Školska pravila sigurnijeg interneta“ koja će podijeliti sa drugima.
Soljani i Područna škola u Strošincima
Ove godine, naša se škola po prvi puta uključila u obilježavanje Dana sigurnijeg interneta. U projektu su sudjelovali učenici 3. i 4. razreda područne škole u Strošincima, te učenici 3., 5., 6., 7. i 8. razreda matične škole u Soljanima. Ukupno je sudjelovalo 87 učenika naše škole.
Strošinci
Učenici su kroz radionicu te izradu plakata uvidjeli kako oni mogu doprinijeti razvoju i kreiranju sigurnijeg interneta. Smislili su „Školska pravila sigurnijeg interneta“ koja će podijeliti sa drugima.
3. r.
Učenici 3.r. u Soljanima, na sam Dan sigurnijeg interneta sudjelovali su u nagradnom kvizu, te je 3 učenika postiglo rezultat bolji od 80%. Kroz rješavanje kviza upoznali su se sa osnovnim pojmovima sigurnog ponašanja na intenetu. Rješavali su i kviz iz edukacijskog paketa te se upoznali sa 5 pravila sigurnog ponašanja na internetu.
Učenici 3.r. u Soljanima, na sam Dan sigurnijeg interneta sudjelovali su u nagradnom kvizu, te je 3 učenika postiglo rezultat bolji od 80%. Kroz rješavanje kviza upoznali su se sa osnovnim pojmovima sigurnog ponašanja na intenetu. Rješavali su i kviz iz edukacijskog paketa te se upoznali sa 5 pravila sigurnog ponašanja na internetu.
5.r.
U ovom je razredu održana radionica na satu razrednika na temu kako zaštiti svoje i tuđe podatke na internetu kako bi učenici osvijestili što je to osobni podatak i kako ga zaštiti, te ne povrijediti osjećaje drugih.
U ovom je razredu održana radionica na satu razrednika na temu kako zaštiti svoje i tuđe podatke na internetu kako bi učenici osvijestili što je to osobni podatak i kako ga zaštiti, te ne povrijediti osjećaje drugih.
6. r.
6. razred obilježio je Dan sigurnijeg interneta zanimljivim aktivnostima. Razred je, na satu razrednika, bio podijeljen u dvije skupine koje su se nakon obavljenih aktivnosti zamijenile. Prva skupina igrala je CSI društvenu igru na ploči koja se sastojala od korisnih i zanimljivih pitanja vezanih uz sigurnost na internetu. Uz odgovaranje na pitanja, učenici su se prilikom igranja mogli okušati i u crtanju različitih znakova vezanih uz internet i tehnologiju. Druga skupina bila je podijeljena je na dva dijela. Svaka skupina trebala je napisati što više društvenih mreža i izabrati onu najpopularniju. Nakon toga su obje skupine pisale po tri negativne i po tri pozitivne strane navedene društvene mreže i raspravljale o njima. Svi su učenici sa zanimanjem pratili izlaganja i mišljenja drugih, a posebno zanimljiva bila im je igra na ploči pa obilježavanje Dana sigurnijeg interneta ocjenjujem izrazito uspješnim.
6. razred obilježio je Dan sigurnijeg interneta zanimljivim aktivnostima. Razred je, na satu razrednika, bio podijeljen u dvije skupine koje su se nakon obavljenih aktivnosti zamijenile. Prva skupina igrala je CSI društvenu igru na ploči koja se sastojala od korisnih i zanimljivih pitanja vezanih uz sigurnost na internetu. Uz odgovaranje na pitanja, učenici su se prilikom igranja mogli okušati i u crtanju različitih znakova vezanih uz internet i tehnologiju. Druga skupina bila je podijeljena je na dva dijela. Svaka skupina trebala je napisati što više društvenih mreža i izabrati onu najpopularniju. Nakon toga su obje skupine pisale po tri negativne i po tri pozitivne strane navedene društvene mreže i raspravljale o njima. Svi su učenici sa zanimanjem pratili izlaganja i mišljenja drugih, a posebno zanimljiva bila im je igra na ploči pa obilježavanje Dana sigurnijeg interneta ocjenjujem izrazito uspješnim.
U sklopu obilježavanja Dana sigurnijeg interneta šesti je razred, u sklopu predmeta Hrvatski jezik, imao nastavnu jedinicu Internet u sklopu medijske kulture.
Nakon rasprave o internetu i o načinima na koje ga učenici koriste, učenici su odabrali jednu od dvije teme za kraći literarni uradak ("Kako poštujem druge na internetu" i "Prednosti i nedostatci društvenih mreža") koji su zapisali u bilježnicu ili na papir te su ga mogli predati učitelju ili na satu pročitati. Nakon pisanja neke od radova smo pročitali te prokomentirali kako sigurnije koristiti društvene mreže te iskazati poštovanje i toleranciju prema drugim korisnicima.
7. r.
U uvodnom dijelu radionice, koju je odradio učitelj fizike i informatike,Tomislav Pavlović, postavljena su dva općenita pitanja, a to su: „Što mislite što bi bio siguran internet?“ i „Što mislite koji bi podatak trebali postaviti na internetu, a koji ne?“ Nakon rasprave, u drugom dijelu dvosata, prešli su na temu krađe indentiteta i pojašnjenje primjera, te kratko objasnili autorska prava na internetu.
Nakon rasprave o internetu i o načinima na koje ga učenici koriste, učenici su odabrali jednu od dvije teme za kraći literarni uradak ("Kako poštujem druge na internetu" i "Prednosti i nedostatci društvenih mreža") koji su zapisali u bilježnicu ili na papir te su ga mogli predati učitelju ili na satu pročitati. Nakon pisanja neke od radova smo pročitali te prokomentirali kako sigurnije koristiti društvene mreže te iskazati poštovanje i toleranciju prema drugim korisnicima.
7. r.
U uvodnom dijelu radionice, koju je odradio učitelj fizike i informatike,Tomislav Pavlović, postavljena su dva općenita pitanja, a to su: „Što mislite što bi bio siguran internet?“ i „Što mislite koji bi podatak trebali postaviti na internetu, a koji ne?“ Nakon rasprave, u drugom dijelu dvosata, prešli su na temu krađe indentiteta i pojašnjenje primjera, te kratko objasnili autorska prava na internetu.
Učenici sedmog razreda su i na satu engleskog jezika odradili lekciju: Internet safety: how to stay safe online. Na satu napravljen je i pano koji je izrađen na temu kako ostati zaštićen i siguran na internetu kod korištenja općenito, s posebnim osvrtom na korištenja Facebook-a i postavljanja sadržaja online (što je i bio sadržaj i cilj nastavnog sata).
U sklopu informatike, obrađen je pojam groominga, te svih ostalih opasnosti i nepoželjnih ponašanja na internetu.
8. r.
Učenici su razgovarali o upravljanju sigurnosnim postavkama na društvenim mrežama. Utvrdili su načine kako svoj društveni profil učiniti sigurnim.
8. r.
Učenici su razgovarali o upravljanju sigurnosnim postavkama na društvenim mrežama. Utvrdili su načine kako svoj društveni profil učiniti sigurnim.